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Día de la familia 2021

24 May

Con motivo del Día Internacional de las Familias se propuso la siguiente actividad, para el alumnado de Infantil y Primaria, y cuyo objetivo era resaltar la importancia de respetar los diferentes tipos de familias existentes hoy día y destacar aquellos valores que provocan los diferentes miembros de las familias de cada alumn@.

  1. Se le entregó, a cada alumno/a, una plantilla con la imagen de un edificio con ventanas. Esas ventanas se puntearon o recortaron siguiendo las líneas de puntos, de manera que no se llegó a separar de la imagen inicial, para así poder levantar hacia arriba y descubrir a un familiar dibujado debajo.
  2. Una vez punteado o recortado, se pegó un folio en la parte posterior, evitando poner pegamento en la zona de las ventanas.
  3. Cuando estaba seco, se dibujaron los miembros de la familia.
  4. En la parte superior de la ventana, en un recuadro, el alumnado escribió “papá”, “mamá”, … en función del dibujo que hizo. Y en la parte inferior, escribió una emoción, sentimiento o valor a destacar, de dicho familiar.
  5. Por último, en el dintel de la puerta escribieron “Mi Familia”.
  6. Cuando lo terminaron, comentaron, en clase, con los compañeros/as, sus trabajos y los expusieron, comentando los miembros dibujados y los valores que cada uno/a representaba.

El alumnado de Infantil se limitó a dibujar a miembros de su familia en cada ventana, también escribió el nombre del parentesco que le unía y dijo una cualidad de éste/a. Además trabajaron el cuento “Un puñado de botones”, de Carmen Parets Luque, que nos habla de los distintos tipos de familias que hay. Después, cada alumno/a, realizó una manualidad plasmando cómo es su familia.

Día contra el bullying o el acoso escolar

16 May

¿Qué se entiende por bullying o acoso escolar?

El Bullying o acoso escolar es la forma de comportarse o dirigirse a otra persona ya sea de forma verbal o física, causando un daño temporal o permanente en la víctima. Es un tipo de hostigamiento reiterativo (amenazas, intimidación, manipulación, agresiones físicas…) de una o más personas hacia sus iguales.

Lamentablemente, en los últimos años, este problema se ha agravado, trayendo como resultado, lamentables consecuencias que pueden marcar para siempre la vida no sólo del afectado sino de su núcleo familiar. Cuando un menor es agredido de manera verbal o física comienza a mostrar una serie de comportamientos bastantes característicos como un bajo rendimiento escolar, síntomas de depresión, baja autoestima e incluso el deseo de atentar contra su vida. Lo más triste es que un estudio de UNICEF declara que uno de cada tres menores sufre acoso escolar.

Para luchar contra este problema, asociaciones de padres y madres junto a diversas ongs, intentaron concienciar sobre los riesgos del acoso escolar y los métodos para evitar la violencia en los centros escolares, y para establecer un protocolo de actuación ante casos de este tipo. Así el 2 de mayo decretó como el Día Internacional del contra el Bullying o el Acoso Escolar.

Desde las escuelas debemos trabajar, creando conciencia, para que el acoso acabe definitivamente


TÍTULO:LOS HÉROES DEL PATIO”

Alumnado implicado en la actividad: Primaria

Descripción de la actividad: con motivo del Día Internacional contra el Bullying o Acoso Escolar se propone la siguiente actividad dirigida al alumnado de primaria y que tiene como principal objetivo concienciar a nuestros niños/as sobre la importancia de denunciar situaciones de acoso escolar en el centro y despertar en ellos valores tan importantes como la tolerancia, la empatía y el respeto hacia sus iguales.

Propuesta de canción para el timbre mañanero: (Langui – Se buscan valientes)

PRIMER Y SEGUNDO CICLO:

Trabajamos en base al corto educativo de Pixar “Lou”, que aborda el tema del bullying, pero desde otra visión.

Ejercicios a llevar a cabo:

1. Visionado del corto educativo y preguntamos a los niños/as sobre qué trata el vídeo.

2. Hicimos s un segundo visionado para extraer conclusiones y opiniones más concretas de cada alumno/a.

3. Abrimos un pequeño debate sobre la problemática a trabajar, el Bullying. Intentamos anotar soluciones en la pizarra, ideas originales para hacer frente a la problemática y casos que podemos detectar relacionados.

4. Realizamos una ficha adaptada a cada ciclo.

TERCER CICLO:

Trabajamos en base a la campaña llevada a cabo por CRIMEN + INVESTIGACIÓN Y SAVE THE CHILDREN CONTRA EL ACOSO ESCOLAR.

Ejercicios a llevar a cabo:

1. Visionado del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=oHejiVLTP2U que PARAMOS EN EL MINUTO 2:30 y preguntamos a los niños/as sobre qué trata el vídeo.

2. Abrimos un pequeño debate sobre la problemática a trabajar, el acoso escolar y los peligros que entraña. Intentamos anotar soluciones en la pizarra, ideas originales para hacer frente a la problemática, etc.

3. Explicamos a los alumnos que frente al acoso escolar todos podemos ser héroes y heroínas, que tenemos que ser valientes y sacar fuerzas para denunciar y de esa manera proteger a los demás.

En este momento proyectamos los vídeos de la web SAVE THE CHILDREN para comprendiesen como podemos ayudar frente al acoso… con distintos ¡súper poderes!

4. Volvimos al primer vídeo para finalizarlo y sacar conclusiones.

Una muestra de este trabajo es el vídeo llevado a cabo por el alumnado de 5º

Día de la mujer 2021

21 Mar

Y, aunque con un poco de retraso, aquí os dejamos otra actividad/efeméride que celebramos el 2º trimestre en nuestro colegio.

Actividades y Experimentos en el Día de la mujer y la niña en la ciencia

1 Mar

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se celebra el 11 de febrero. Fue proclamado en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas.

En las aulas de Primaria han estado estudiando la figura de algunas mujeres de ciencia y han llevado a cabo algunos experimentos interesantes y muy vistosos, que han hecho las delicias de todos los niños y niñas.

El alumnado de 1º ha trabajado con los líquidos y ha hecho un submarino amarillo con sólo usar agua, aceite y alcohol. También han hecho que un huevo de goma con la ayuda de vinagre.

El alumnado de 2º hizo slime

En las aulas de 5º conocieron un poco más a 10 científicas españolas que han sido o son un referente en muchas áreas de investigación

Y aprendieron cómo hacer slime de colores y como hacer un bonito arcoiris con líquidos.

Aprovechamos también para dejaos un enlace a una iniciativa que nos ha encantado (#nomorematildas)y que tiene como objetivos devolver a muchas mujeres el lugar de la historia que se les ha arrebatado, y para ello nos ofrecen:

  • vídeos para debatir (¿Qué hubiera pasado de Einstein hubiese sido una mujer?)
  • un anexo para los libros de 5º de primaria
  • algunas biografía de científicas…

Mary Anning, Princesa de la paleotonlogía.

23 Feb

Con motivo del Día de la mujer y la niña en la ciencia, el alumnado de Infantil ha conocido a Mary Anning, la primera paleontóloga reconocida como tal. Además de ser paleontóloga, fue una coleccionista y comerciante de fósiles inglesa, conocida en todo el mundo por sus importantes hallazgos de los lechos marinos del período Jurásico.

Y si queréis aprender un poco de su historia no os perdáis este vídeo.

Día de la paz 2021

30 Ene

“No hay camino para la paz: la paz es el camino”.

– Mahatma Ghandi –

El 30 de enero se celebra este día, dedicado a conmemorar en los centros educativos una cultura de no violencia y paz.

La educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz son motivos para recordar el 30 de enero. En en Día de la Paz, los centros educativos se comprometen como defensores de la paz y entendimiento entre personas de distinta procedencia y modos de pensar.

En ese día se celebra el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi (India, 1869-1948), líder pacifista que defendió y promovió la no violencia y la resistencia pacífica frente a la injusticia y que fue asesinado por defender estas ideas.

Una educación inspirada en una cultura de no violencia y paz permite a nuestro alumnado adquirir conocimientos, actitudes y competencias que refuercen su desarrollo como ciudadanos globales críticos y comprometidos con sus derechos y los de otras personas. (UNICEF)

 

En nuestro colegio, como centro adscrito a la Red andaluza “Escuela: espacio de paz” desde hace muchísimos años, no olvidamos celebrar tan importante día, recordando a nuestro alumnado la importancia de valores como la no violencia, el respecto, la solidaridad, la igualdad… y de cómo estos deben ser los que marquen nuestra forma de actuar y de vivir ahora y en el futuro.


Descripción de la actividad: 

  • Gestualizar la canción “Ahora más que nunca” de Alejandro Abad, para elaborar un vídeo en el que participen todos los niños y niñas de nuestro colegio. Así cada curso grabará la parte que se le ha asignado, para posteriormente hacer el montaje del vídeo que será el producto final de dicha actividad. Previamente se trabajará la canción en cada clase y se preparará la actuación a realizar para el video

Objetivos que se persiguen:

  • Fomentar la importancia de la vida, de vivir en un mundo en paz y aprender a valorar gestos tan importantes como el hecho de “darnos un abrazo”.
  • Trabajar los distintos valores: respeto, cooperación, tolerancia… necesarios para conseguir la paz.
  • Cooperar todos juntos para conseguir un fin común.
  • Fomentar la participación y disfrutar a través de la música.

 

Y este es el resultado final:

Festival de Cuentos de animales en 2º

23 Nov

Coincidiendo con la realización de la UDI relacionada con los seres vivos, en 2º han trabajado los animales, y como tarea final han querido contarnos algunos de sus cuentos favoritos sobre ellos.

Han elegido cuentos para trabajar valores: solidaridad, igualdad, cuidado del medio, amistad… ¡Y para meterse un poco en el papel han decidido hacerse máscaras!

El resultado os lo dejamos aquí, pues se han grabado para poder disfrutar y que todos podamos admirar y pasar un  buen rato con su trabajo.

 

Festival de cuentos en 2A

 

Festival de cuentos en 2ºB

Día de las mujeres escritoras

19 Oct

El Día de las Escritoras se celebra cada año coincidiendo con el lunes más cercano a la festividad de Santa Teresa de Jesús (15 de octubre).

Queremos aprovechar pues para dejaros el enlace a  la Biblioteca Nacional de España  celebra la quinta edición del Día de la Escritoras, con el objetivo de reivindicar la labor y el legado de las escritoras a lo largo de la historia.

Con motivo de esta celebración la escritora Elvira Lindo, autora de la serie de Manolito Gafotas, entre otras obras, ha seleccionado textos de 20 autoras ( Gloria Fuertes, Rosalía de Castro, Ana Mª Matute…) .

 

También podéis encontrar, descargar y leer muchos libros de escritoras en Webs donde descargar libros 

Celebrando el Día del Medio Ambiente con el cuento “Salvaje”

16 Jun

El alumnado de 1º ha celebrado el Día del Medio Ambiente con el cuento “Salvaje”.
Salvaje nos narra la historia de una niña que, no se sabe muy bien cómo, aparece un día en el bosque y los animales se encargan de cuidar de ella y transmitirle toda su sabiduría, haciéndola completamente feliz.
Hasta que un día aparecen unos nuevos animales en el bosque: una pareja que la traslada a la ciudad y la entrega a un psiquiatra. 

Allí todo se complicará porque ambas partes se sienten extrañas. La niña no entiende cómo hablan, ni cómo comen ni cómo juegan y ellos, por supuesto, no comprenden sus modales. Al contrario de lo que le sucedía en el bosque, con estos nuevos animales no se sienten feliz, no los entiende… Hasta que todos comprendan que no se puede domar algo tan felizmente salvaje.

Salvaje es la primera obra de Emily Hughes, una ilustradora hawaiana que nos sorprende con unos dibujos extraordinarios, llenos de detalles, que transmiten increíblemente bien toda la fuerza de la niña y sus sentimientos.

Al mismo tiempo, la historia nos hace identificarnos con ella desde el primer momento, con su libertad y su sintonía con la naturaleza, tan alejada de la vida estricta y cuadriculada que vivimos en las grandes ciudades. ¿Realmente somos tan civilizados los humanos? Con Salvaje queda claro que no hay una sola forma de vivir que sea válida, que se puede ser feliz de muchas formas. Es un canto a la libertad individual y al respeto a las elecciones personales y a la naturaleza.
El alumnado hizo unos “Retratos salvajes” de la protagonista del cuento y una historia donde tenían que contar cómo sería su vida si viviera en mitad de la naturaleza.
Además, los niños y niñas de 1º nos dan un mensaje para cuidar el medio ambiente.

Fotos del Día del medio ambiente

 

Y también os adjuntamos algunos de los vídeos que han elaborado:

 

Mujeres de la historia

9 Jun
Esta es la última actividad que teníamos programada para llevar a cabo este curso, para trabajar el tema de la igualdad. Íbamos a montar un museo con los lienzos y las pinturas, pero tendremos que contentarnos, por ahora con una versión virtual.
Cada clase tenía adjudicada una mujer que ha tenido un papel relevante en la historia empezando desde la prehistoria hasta la edad contemporánea, cada clase ha investigado sobre su biografía y ha realizado su versión de una obra de arte que las representa, con todas ellas, la maestra Rosa, ha creado un museo virtual en donde aparecen los cuadros y dos botones en los que se debe pinchar
– el botón con el icono de un dedo señalando te lleva a la biografía y
– el botón del ojo al vídeo con todas las obras que han creado los niños/as.
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OBJETIVOS de la actividad
  • Conocer el papel de la mujer en las diferentes épocas históricas.
  • Comparar la vida de mujeres de diferentes épocas con la mujer del siglo XXI.

 DESCRIPCIÓN de la actividad

Cada tutoría investigará sobre una mujer relevante de la época histórica en la que se esté trabajando en la UDI correspondiente. Una vez recabada toda la información realizarán exposiciones orales a los compañeros de otros niveles para dar a conocer a la mujer sobre la que han investigado.

 Buscaremos una obra de arte característica en la que aparezca esa mujer y cada grupo deberá realizar su propia versión del cuadro utilizando diferentes técnicas pictóricas, en un lienzo pintando con óleos.

Crearemos un museo con todas ellas poniendo el cuadro original y la versión que ha creado cada grupo.

 

 

 

Os dejamos una muestra con algunas mujeres de nuestro museo.